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“同学们，假如现在有一张‘人生体验卡’，一边是安稳一生、月薪过万、家庭美满；另一边是一生颠沛流离、物质匮乏、生命定格在22岁，甚至死后连名字都没留下——你会怎么选？” 4月3日上午，在聊城大学“缅怀革命英烈 赓续红色血脉 勇担时代使命”清明节主题活动现场，资助专职辅导员相萌萌老师以一堂题为《跨越时空的青春对话——英烈精神的时代回响》的微思政课开场。台下，200余名家庭经济困难学生代表和资助专职辅导员身着深色服装，神情专注。这个问题，让不少同学陷入了沉思。
这堂思政课，从方志敏狱中写下的《可爱的中国》讲到陈祥榕烈士“清澈的爱，只为中国”，从“信仰”“奉献”“担当”三个维度解读英烈精神的时代回响。没有生硬的说教，只有跨越百年的青春对话。同学们发现，那些课本里的名字，原来是和自己一样有血有肉、有理想有温度的年轻人。
“我对英烈说句话”环节，政法学院2025级学生代表李开柱用质朴话语抒发崇敬与追思：“先烈用生命换来了今天的幸福生活，我们应该珍惜学习机会，用专业知识武装自己，以担当精神告慰先烈。”他的发言引起现场强烈共鸣，大家纷纷在留言区写下自己的心里话。 随后的“烽火年代的专业答卷”互动问答将活动推向高潮。文学院同学表示将以笔为刃，用文字传递革命信仰、记录英雄事迹；医学生则立志用专业知识守护生命健康；各学院代表紧扣“战火年代专业如何报国”这一核心问题，诠释各专业的时代价值——这正是聊城大学资助育人工作中“引领型资助”的生动缩影：让受助学生不仅“解生活之困”，更“立成才之志、铸家国之魂”。
“1”——锚定立德树人一个根本，把准资助育人航向。学校将资助育人全面纳入“三全育人”总体布局，把诚信教育、感恩教育、励志教育、爱国主义教育融入资助评审、日常帮扶、实践活动全链条。此次清明节线上祭英烈活动，正是将爱国主义教育与资助工作深度融合的生动实践。 “3”——构建保障型、发展型、引领型三级递进资助体系，形成“解困—育人—领航”的全链条帮扶机制。保障型资助守底线：学校年均发放各类资助资金超7000万元，惠及家庭经济困难学生4000余人，创新打造“馨家园”资助育人阵地，为孤儿、残疾学生等特殊群体推出“四微服务”。发展型资助强本领：设置1500余个勤工助学岗位，以“润育梦想”成长计划为抓手，开设编程、AI训练师等实用技能课程。引领型资助树榜样：建立资助育人典型案例库，常态化宣传受助学生励志成长故事——正如活动中那位思政课教师所传递的价值观：英烈精神的内核，正是引领学生自立自强、感恩奋进的最强思想引领力。 “4”——强化国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助四位一体多元协同，汇聚精准资助合力。学校自筹资金设立11项校级奖助学金，年均争取社会助学资金百万元以上，同时鼓励受助学生组建互助小组、参与志愿服务，形成从受助到自助再到助人的良性循环。 “5”——深化德育、智育、体育、美育、劳育五育融合，打造“红色研学+技能培训+劳动实践+美育浸润+体育强基”的全维度育人生态。此次清明节系列活动，本身就是一堂贯穿线上线下的大思政课，是“以德铸魂”的典型范例。 让每一个青春都能在暖心护航中绽放光彩 “是学校的绿色通道让我顺利踏入校园，‘馨家园’的老师像家人一样关心我，让我放下经济包袱，安心追逐梦想。”文学院孤儿学生王小宁（化名）曾这样感言。而在这次清明活动中，更多受助学生通过留言表达心声：“先烈用生命换来了今天，我们要用奋斗书写未来。” 从“馨家园”的入户走访，到清明时节的思政课堂；从“五必访三联动”制度的温情帮扶，到“烽火年代专业答卷”的价值引领——聊城大学的资助育人工作，始终有一条清晰的主线：资助是手段，育人是根本，让每一个家庭经济困难学生都能在党的阳光照耀下自信自强、奋勇拼搏，成长为德智体美劳全面发展的时代新人。 站在“十五五”开局起步的新起点，聊城大学将持续深化资助育人改革，以数字化转型实现“政策找人”的精准服务，以内涵建设提升育人质量，以协同发展汇聚育人合力。让红色基因融入青春血脉，让暖心资助护航学子梦想——这所地处鲁西的大学，正在书写一份有温度、有深度、有厚度的资助育人答卷。 文稿：朱晓涵、白东芳 来源：聊城大学学生工作处 |
