出生于1973的吴君梅是一名中小学一级教师，现任崇仁县特殊教育学校副校长，是江西省培育的首批特教老师之一。1993年，从南昌幼儿师范学校特教专业毕业的吴君梅，怀揣着“让每个孩子都能够享有接受教育机会”的理想，回到了家乡崇仁任教。从桃李年华到知命之年，从懵懂无措到诲人不倦，执教30年，她几度有机会转岗，但她始终选择坚守在特教岗位上，参与和见证崇仁特殊教育事业的发展。先后荣获全市助残先进个人、江西好人、抚州市首届“最美教师”、2022年度抚州市优秀教师等称号。

苦心钻研搭建沟通的“连心桥”

深耕特殊教育事业的30年里，吴君梅始终在钻研和探索如何让残障孩子更好地接受教育。她先后撰写了《如何对聋儿开展素质教育》《特殊教育如何与普通教育衔接》《如何让聋哑学生学好数学分析》等多篇论文，并在杂志上发表。同时，她也常将这些心得和其他老师及学生家长分享，帮助他们更好地和残障孩子构建沟通的桥梁。

思燕(化名)现在读六年级，在不到一岁时，因药物影响导致失聪。失聪后，因思燕不懂得如何表达，家人也无法理解她的意思，她变得自闭、自卑。后来，思燕被送到了崇仁县特殊教育学校学习，在吴君梅的教导下，逐渐学会了用文字表达，也渐渐开朗自信起来。“现在，思燕已经可以两个字两个字地说话了。”对于孩子的变化，思燕的母亲徐女士十分高兴，她说：“最主要的是，吴老师交给了我们和思燕沟通的方式，让我们和孩子之间能相互理解。”

授人以渔为残障孩子“谋出路”

儿时，吴君梅的一位好友因为是聋哑人而错失入学机会，这在她心里埋下了了解、帮助残障孩子的种子，同时，也让她深刻了解到，作为一名特教老师，除了课堂教授知识以外，还要帮助学生更好地融入社会。

吴君梅的学生思梦(化名)如今在一家服装企业打工，在崇仁县特殊学校学习时，思梦虽然口不能言、耳不能闻，但也让她更加专注。她的心灵手巧被吴君梅发现后，被推荐学习缝纫，从而为她走向社会工作打下了基础。

2023年，吴君梅教导过的聋生小柯(化名)考上了大学，通过微信和吴君梅报喜。她表示，正是吴君梅的引导和支持，让她坚持学习绘画，最终通过艺考考上了大学。截至目前，吴君梅已帮助百余名残障学生掌握一技之长，为他们融入社会打下了坚实基础。

送教下乡不放弃任何“小天使”

吴君梅回乡执教时，崇仁的特殊教育场所仅有巴山镇第二小学的一个特教班，直到2018年，才有了一所真正的特殊教育学校。受相对匮乏的特殊教育资源和残障孩子自身原因限制，仍有不少残障孩子无法踏进校园。为践行“让每个孩子都能够享有接受教育机会”的初心，2017年起，吴君梅便定期为无法入学的残障孩子送教。

佳梦(化名)因儿时高烧导致精神出现问题，并罹患癫痫。不定时发作的癫痫让佳梦无法出门上学，长时间的孤僻，也让她逐渐封闭内心，变得自闭、暴躁。吴君梅得知后，定期来到佳梦家中送教，教她知识，并陪她唱歌、画画。“在吴老师的陪伴开导下，佳梦的情绪稳定多了，也愿意和我们敞开心扉。”说起吴君梅，佳梦的父亲眼里满是感激。