加入收藏 | 进入旧版
第一届中国(鹰潭)中式糕点博览会暨首届中国(鹰潭)桃酥节举行 第一届中国(鹰潭)中式糕点博览会暨首届中国(鹰潭)桃酥节颁奖仪式举行 ​杨金红在调研督导扫黑除恶专项斗争时强调 加强组织领导 科学统筹谋... 王思敏成功捐献造血干细胞归来 为她点赞 鹰潭清明节文明祭扫倡议书 中共鹰潭市委召开全市领导干部会议 宣布省委关于鹰潭市委主要领导调整的... 新任鹰潭市委书记郭安:用扎实的工作成效回应鹰潭人民的期待和厚爱 第二期窄带物联网(NB-IoT)技术与行业应用培训班开班仪式在鹰潭举行 全市领导干部会议召开 宣布省委决定:郭安同志任鹰潭市委书记 快讯:省委决定郭安同志任鹰潭市委书记 张福庆深入夏埠乡调研指导村(社区)“两委”换届选举工作 鹰潭高新区2018年组织工作暨基层党建工作会议召开 落实市里这项工作部署,这些市直部门举措实、成效好 成风化人 润物无声 ——记第一届全国文明校园贵溪市第一中学 邓伟深入锦江镇调研指导村(社区)“两委”换届选举工作 省委党校领导来鹰潭调研 并为县级干部轮训班授课 余正琨陪同 昨天这幅在鹰潭首度公开亮相的油画,竟画有一万头牛!快来感受牛气冲天 省03专项试点示范工作领导小组第二次会议召开 鹰潭举行首次森林防火实战化演练 点赞!对市委市政府部署的这项工作,余江县力度大、成效好 贺喜灿在贵溪滨江镇调研指导村“两委”换届及精准扶贫工作时强调 建强村... 鹰潭市女企业家协会2018年年会召开 戴春英出席 鹰潭市召开全市领导干部会议 传达学习贯彻全国“两会”精神 于秀明主... 鹰潭市委宣传部党支部召开专题组织生活会 张福庆深入各县(市、区)、管委会调研全市招商引资工作和重大项目推进情况
您现在的位置:首页 >> 专题专栏 > 领航新征程 > 内容
未来的优秀教师从哪里来?——一文读懂全面深化新时代教师队伍建设改革的意见
来源:鹰潭新闻网 作者:未知 时间:2018-02-02 浏览字号:[ ]

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。为培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,中共中央、国务院日前印发全面深化新时代教师队伍建设改革的意见,对如何破解当前亟待解决的突出问题、培养高素质教师队伍等作出顶层设计和明确要求。

【关键词】以师德为要

我国教师队伍总体健康积极向上,但个别教师违反师德现象时有发生,虽属极少数,却严重损害了师道尊严,影响了教师形象。

为此,意见要求:

——将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员,把党的政治建设摆在首位,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。

——健全师德建设长效机制,推动师德建设常态化长效化。

——推行师德考核负面清单制度,建立教师个人信用记录,完善诚信承诺和失信惩戒机制,着力解决师德失范、学术不端等问题。

【关键词】提升专业能力

教师教育是培养教师的关键环节,是教师队伍建设的源头活水。根据教育部统计数据,截至2016年,全国共有各级各类学校专任教师1578万。与2012年相比,学前教育专任教师增加75.3万,增长50.9%;普通高校专任教师增加16.2万人,特殊教育专任教师增加9516人,义务教育专任教师增加18.7万人。

然而,城乡义务教育教师队伍结构性失衡问题仍然存在,大力振兴教师教育,提升教师专业素质能力至关重要。

意见提出:

——实施教师教育振兴行动计划,建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系。

——鼓励各地结合实际,适时提高师范专业生均拨款标准,提升师范教育保障水平。

——完善教育部直属师范大学师范生公费教育政策,履约任教服务期调整为6年。

——推动一批有基础的高水平综合大学成立教师教育学院,设立师范专业。

【关键词】聚焦管理顽疾

教育改革进入深入区和攻坚期,深化教师管理综合改革,是理顺体制机制的前提。意见抓住问题要害,聚焦管理顽疾:

——盘活事业编制存量,优化编制结构,向教师队伍倾斜,采取多种形式增加教师总量,优先保障教育发展需要。

——实行义务教育教师“县管校聘”。深入推进县域内义务教育学校教师校长交流轮岗。实行学区(乡镇)内走教制度。逐步扩大农村教师特岗计划实施规模,适时提高特岗教师工资性补助标准。

——完善教师资格考试政策,新入职教师必须取得教师资格。

——逐步将幼儿园教师学历提升至专科,小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科,初中教师学历提升至本科,有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生。

——适当提高中小学中级、高级教师岗位比例。推行中小学校长职级制改革。

——完善职业院校教师资格标准,探索将行业企业从业经历作为认定教育教学能力、取得专业课教师资格的必要条件。

——严把高等学校教师选聘入口关,实行思想政治素质和业务能力双重考察。推动高等学校教师职称制度改革,将评审权直接下放至高等学校。

【关键词】提高待遇地位

不断提高地位待遇,让教师有更多的获得感、幸福感、安全感,教师才会有更多的荣誉感、责任感,才能真正成为让人羡慕的职业。

意见提出:

——确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位,明确中小学教师的权利和义务,强化保障和管理。

——健全中小学教师工资长效联动机制,核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。

——认真落实艰苦边远地区津贴等政策,全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策,依据学校艰苦边远程度实行差别化补助,鼓励有条件的地方提高补助标准。

——完善学校、个人、政府合理分担的民办学校教师社会保障机制,民办学校应与教师依法签订合同,按时足额支付工资,保障其福利待遇和其他合法权益,并为教师足额缴纳社会保险费和住房公积金。

——高等学校在核定的绩效工资总量内自主确定收入分配办法。高等学校教师依法取得的科技成果转化奖励收入,不纳入本单位工资总额基数。